NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN-MUĞLA

Mart ayında ortaklarla, Su konulu hikaye oluşturduk. Hikayenin yedinci bölümünü biz hazırladık ve öğrencilerim resmini çizdi.

7.BÖLÜM
-Öğretmenim Derenin suyu çok azalmış yakında suyumuz bitecek. Ne yapacağız? demiş. (Nurşen Tos-Muğla/Turkey)

In March, we created a Water-themed story with partners. We prepared the seventh part of the story and my students drew their pictures.

CHAPTER 7
-My Teacher. The water of the stream is very low and soon we will run out of water What are we gonna do? said. (Nurşen Tos-Muğla / Turkey)

 NURŞEN TOS

CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN-MUĞLA

Video izlendikten sonra  problem durumunu şöyle belirledi; sularımız azalmakta ve kirlenmektedir. Bu nedenle kirli sularımızı temizleyerek   nasıl bir alet tasarlarsak suyumuz azalmaz.

After watching the video, he determined the problem situation as follows; our waters are decreasing and getting dirty. Therefore, if we design a tool by cleaning our dirty water, our water will not decrease.

NURŞEN TOS

CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN-MUĞLA

Problem durumundan sonra, önce tasarımlar resmedildi.

After the problem situation, the designs were painted first.

2. grup öğrencilerim "Kirli suyu" temizleme tasarımının resimlerini çizildiler.

My second group students drew pictures of the "Dirty Water" cleaning design.

1. grup öğrencilerim "suyu tasarruflu" kullanma tasarımının resimlerini çizildiler.

My first group students drew pictures of the "water-saving" utilization design.

NURŞEN TOS

CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN-MUĞLA

1. grup öğrencilerim  Suyu damlatma tekniği ile çiçeklere verme aleti.

My 1st group students. Device to give water to flowers with the dripping technique.

NURŞEN TOS

CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN-MUĞLA

2. grup öğrencilerim  filitre tekniği ile kirli suyu temizleme aleti

My second group students clean the dirty water with the filter technique.

 NURŞEN TOS

CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN-MUĞLA

Mart: Konumuz: "Su". konumuza uygun bir problem durumu belirleyip. çocukların buna uygun tasarım yapmasını sağlayalım. "Su" konumuzla ilgili STEM yaklaşımına uygun. Ortak resimli hikaye çalışması yapılması.

March: Our topic: "Water". By determining a suitable problem situation for your topic. Let's get the children to design accordingly. "Water" is suitable for STEM approach to our topic. Making a joint picture story study.

Öğrencilere su konulu videolar izletildi.

Students were shown videos about water.